李釗賢老師的訪問
記者： 或許先簡介你在聖芳濟各書院的歷史。
李sir： 最初加入聖芳濟各書院是在石硤尾時期，所任教的科目是綜合科學，物理和化學。 後來在90年代初期，新界衛星城市發展得很快，而教區鑑於在北區沒有天主教中學，並希望聖芳濟各書院遷入新界，為當地居民服務，結果在1992年學校開始搬入粉嶺，我也是第一批入粉嶺的老師，而舊校當時還有一批中二至中七的同學，他們都是住在石硤尾附近，沒可能要他們長途跋涉轉到粉嶺上課，所以舊校仍在石硤尾續辦至當時的學生全部畢業後才停辦。 當時在新校的第一年，只開辦中一及中四級，我就任教綜合科學，物理和化學。後來在95年我有機會移民加拿大，心裡抱著讀「萬卷書不如行萬里路」的心情移民到加拿大多倫多。
記者： 可不可以談談你在那邊的生活?
李sir： 我最初移民加拿大人生路不熟，幸好在那裡有兩位更早移民當地的聖芳濟各舊同事，他們是曾任副校長的陳太及任教英文和倫理及宗教的陳志偉老師，他們在各方面給了我不少意見，無論在租屋住，考車牌及買車和替孩子們找學校讀書方面，他們都給予幫助，讓我們可以順利安頓下來。 過了兩個月，看報紙找到當地第一份工作，是做電腦的裝配工作，做pc的維修，做了數個月後，日常的工作已經熟習再沒有新鮮感。 當時因為接觸到財經界的朋友，而在加拿大的人比較注重自己的資產增值，那裡在這方面的體制比較先進，服務水準比較全面，人們比較老實，而且政府方面亦有保障，如果在投資方面被欺騙，政府最高可賠償六萬加幣，所以人們比較有信心把個人儲蓄投放在投資方面，這跟香港有很大的差別，所以自己慢慢對財經事務感到與趣，於是辭了工，專心修讀電腦課程及會計課程。 在畢業後便找到另一份負責電腦系統的工作，是負責NOVEL的系統管理，做了兩年多。 後來因為希望孩子們將來能夠好好掌握運用中文的能力，因為在加拿大平常都是說英文，即使逢星期六去參加中文班，學習普通話，始終平時不會用到它，他們不會有心機去學，尤其中文的確比較難學，特別是應用方面，所以回來香港讓他們可以學好中文，好讓他們將來有更多的選擇，期間看報得知聖方濟各書院招聘老師，便申請任教，就是這樣回來了。
記者： 少少題外話，其實你離開了多久?
李sir： 我在95年離開，大約在99年回來，約四至五年。
記者： 你的小朋友有多大?
李sir： 去的時候小的讀幼兒班，回來的時候讀Grade Two， 大的讀Grade Five。
記者： 現在任教什麼科目呢?
李sir： 現在主要負責圖書館工作，也有任教會計科和綜合科學科。
記者： 你分別在新校及舊校任教，你覺得兩者有什麼分別?
李sir： 在舊校那時代社會上媒體沒有現在那麼多樣化，娛樂場所也沒有那麼複雜，而外界的吸引力亦沒有那麼大，同學比較可以專心讀書或參與學校所提供的活動，所以舊校同學的學業成績也較佳。
記者： 對於教育改革有什麼看法。
李sir： 現今的教育政策很多是由非教育界人仕做決策，只著重遠大目標，不太明白實際情況，例如文化背景的差異，兩文三語，是我們的優勢，也是我們競爭的來源，但單單學習中文已經很困難，又廣東話又普通話，還要學英文。。雖然其他國家的學校，都要學習第二語言，好像美國除了學英文可能要學西班牙文，因為南美大部份國家都是用西班牙文，但英文和西班牙文都是拉丁語系; 又好像加拿大除了學英文，又要學法文，但英文和法文的差別不大。 相反中文跟英文就很大分別，所以得花較多學生的精力及時間。 正是因為困難重重，政府須先多作研究，針對時弊，對症下藥， 不可以只顧著見到其他地方有甚麼，我們便要有甚麼，否則便變成東施效顰。就是因為非教育人仕，不太明白前線教學情況，很多政策的執行會遇到不少困難，引致朝令夕改，例如語文政策，其實語文是十分重要的，因為它是學習所有科目的基礎，但是香港的語文政策就是出了問題。 香港應該自己想辦法提高學生的語文水平。其實閱讀很重要，一方面可以提高語文水平，也可以吸收到不同的知識，尤其現今社會好難一份工就工作一生，有了多方面的知識，才可以適應現今急遽變化的社會。
記者： 在你心目中那一種語文比較重要，中文還是英文?
李Sir： 其實中、英文都重要，很難說那種較重要。要看情況，例如：不同專業對語言能力有不同要求。若論如何學好一種語言，當然是須要多接觸該種語言，所以對有能力的一批同學，可以用英文作主要授課語言，因為英文是國際語言， 英文好便可以看到很多不同國家的文章及新聞，很多時可以最快地得到資訊，這個情況世界各地也如此，甚至中國，香港對中國的貢獻主要是因為它是一個國際化都市，所以學好英文是一生受用的。 這也是家長的意願，我們可以從英中的受家長歡迎的現象來引證。但中文亦非常重要，所以他們應順著香港華洋雜處的地方優勢，既學好英文之餘也學好中文，但現在政府沒有在事前作有效的研究，便改變以往政策， 硬性規定誰是英中，誰是中中，既欠說服力，也做成標籤效應，這樣的教育決策不太好。
記者： 對現在的同學有什麼的忠告?
李sir： 同學其實可以做得更好，但同學首先要了解自己的優點和缺點，同學的優點是可塑性強，有正確的指導，他們可以做得更好;缺點是有些同學是非不分，習非為是，例如有小部分同學說粗言，不守秩序等等，事實上，這也是香港時下學生的普遍現象，甚至是大學生，他們往往認為這些行為很平常，要改善便要家校共同努力才可以。 若同學能主動地改善這些壞習慣，對他們的學業及品行將有莫大的益處，
記者： 你覺得家長和學校可以如何配合來改善同學們這些壞習慣的情況。
李sir： 學校已經有辦一些家長小組，學習如何教導小朋友，認識他們心理及生理上的變化等 ，因為每個同學的性格都不同，壞習慣也不一樣，家校合作來幫助他們戒除壞習慣是較有效的。 ，如果上課時老師要用時間處理小部分同學因壞習慣而引起的秩序問題，便會影響其他同學的學習
記者： 說回一些比較輕鬆的問題，你有什麼興趣呢?
李sir： 我比較喜歡看書和打羽毛球。
記者： 你比較喜歡看那一類書籍?
李sir： 我喜歡看的書比較雜，例如小說，科學及經濟方面的書和雜誌。 其實經濟是很有趣味的，因為經濟可以影響很多東西，例如政治社會生態，就好像七。一遊行般，當然當中有普選政改等議題，但亦離不開經濟環境差，民怨載道。 經濟其實主要考慮兩個方面：資源有限及資源分配 了解經濟對對了解社會是有幫助的，所以很有興趣。
記者： 你是不是定時打羽毛球? 還有沒有其他興趣?
李sir： 要看有沒有時間而定，因為時間有限，要花時間照顧家庭。
記者： 可不可以談談你的家庭?
李sir： 我的家庭有兩個小朋友，對小朋友亦沒有太大期望，不一定要他們有很好的成績，但最重要是培養他們有良好的品格，有獨立的思考能力，對己對人要有責任感，開開心心。 當然亦希望他們可以努力讀書，因為如果缺乏學識，便影響到將來的生活，尤其在獨立處理問題的能力上。 好像有病看醫生要施手術，如果自己有知識，便可以判斷醫生的建議是否適合自己;所以缺乏知識可能導致一生遺憾，甚至是一生無法補償的遺憾。 知多一點點，生活可以活得更開心和更有意思。
記者： 由於我本身都是從事財務策劃的工作，你剛才提到資源有限，資源分配等問題，你如何灌輸給小朋友財政運用的知識? 現在課堂沒有這個科目，比如將來我有小朋友，我該如何教導他們這方面的知識?
李sir：我不是專家，所以不能給精闢意見，祗能分享自已的看法， 第一點： 教他們不要祟尚名牌，不要有虛榮心，例如他說要買些什麼的，先要了解為什麼要買，很多時候是人有我有的心態，那時候就一定不要買，說明這樣的東西是浪費金錢，而這樣只益了廣告商。 第二點： 作為家長要明白與孩子的關係不是建立在物質上。 當然我們會想小朋友開心一點，但不一定要買名牌來滿足他們，這樣的關係也不長久，甚至對他們有害，反而可以煮一些好味的食物作獎勵，或安排健康的活動去滿足他們。 第三點：必須了解大人及小朋友的需要不同，小朋友較活躍，所以要多些給他們安排身心健康的活動，滿足他們心理及生理的需要。 另外，他們當然會有些零用錢，要教他們量入為出，有餘的要儲起來。 第四點要教導他們一些好的美德，例如節儉及環保，引導他們學會尊重別人，別人才尊重自己，從而建立良好的人際關係，這可以令他們一生受用。
記者： 小朋友成長，父母扮演重要角色，夫婦相處之道又如何呢?
李sir： 我的分享是，首先要明白每個人有不同的需要，認識需要的五個層次，明白雙方有異同，給予對方空間，要做到互相遷就，互相尊重，而要做到真真正正明白為甚要遷就，互相諒解，若祗是為遷就而遷就，是不能長久的。
記者： 其實就是說要在對方的立場想想?
李sir： 對，其實很多時是可以互相補足，甚至可以從壞事變好事，例如一個喜歡文學，一個喜歡數學，教小朋友時便可以分工合作，又例如一個喜歡打羽毛球，一個喜歡看戲，可以自己找朋友作伴，不一定要對方陪伴，只要給予對方空間，雙方能夠互相信任，其實，壞事可以變好事。
記者： 你和太太有沒有共同嗜好? 會否一起打羽毛球?
李sir： 有的，她也喜愛打羽毛球，所以我們會一起做運動，有時亦會攜同小朋友，不過他們不太喜歡打羽毛球，而比較喜歡看書，但也會迫他們多做運動，因為運動有益身心，而且太長時間看書會令近視越來越嚴重， 其實他們也明白讀好書亦要身體健康，重點要他們明白到背後的道理，他們便會自動提出要做，只是開始時可能要迫他們一下，好像學鋼琴一樣，起初很起勁，後來覺得困難便不想學，我便用少許責罵，沒興趣亦要令他上課，但要他們知道這對他自已是有好處的，現在學校要他們學樂器，這就變得更順理成章。 而且他們亦已經考獲一些級別，現在是他們自己不願放棄。 要建立關係絕對不可以犧牲不學東西，寧願在其他方面滿足他們，但原則不可以放下。 可能有些時候迫得太緊亦要略為放寬一下，比如讓他們休息一下遲些才練習，令關係不至於太薑，因為壓力越大相對反動力就越大，有時候要消消氣，小朋友有時候始終需要氹。
記者： 今天花了李Sir很多寶貴的時候，很多謝他能夠接受我們的訪問。